在教學(xué)領(lǐng)域，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)，但是卻并非所有的學(xué)校都擁有多媒體教室。那么，它們有什么區(qū)別呢？它們的利與弊又是如何？隨著多媒體教學(xué)模式的推行，這個問題也逐漸變得透明。

      多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別

　　1.什么是多媒體教學(xué)？

　　多媒體教學(xué)指的是將多媒體設(shè)備融入到現(xiàn)代教學(xué)模式當中，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到優(yōu)化的教學(xué)效果。

　　2.什么是傳統(tǒng)教學(xué)？

　　傳統(tǒng)教學(xué)是指老師單向灌輸、學(xué)生被動接受的局面，作為認知主體的學(xué)生在整個教學(xué)過程中都始終處于被動地接受知識的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被忽視，甚至被壓抑。

　　多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的利與弊

　　1.多媒體教學(xué)利弊：

　　a.利：運用多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)的質(zhì)量，加強了師生之間的互動環(huán)節(jié)，擺脫了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)模式教學(xué)；運用視頻教學(xué)系統(tǒng)更豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更為形象化；網(wǎng)上備課，方便老師尋找更多新穎的教學(xué)資料，而且老師的活動范圍不再局限于講臺，可以隨時跟課堂學(xué)生進行互動教學(xué)；大屏幕能確保室內(nèi)任何角落的學(xué)生都能看到教學(xué)桌面，音響系統(tǒng)的合理安置能讓每一位學(xué)生清楚的聽到教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)點播系統(tǒng)更有利于學(xué)生們課后復(fù)習(xí)。

　　b.弊：多媒體設(shè)備成本相對比較高，建造多媒體教室成本要比普通教室高好幾倍。

　　2.傳統(tǒng)教學(xué)利弊：

　　a.利：傳統(tǒng)教學(xué)維護成本低，可以減輕貧困地區(qū)經(jīng)濟的壓力，而且傳統(tǒng)教學(xué)對老師的知識水平要求很高，這一點可以讓家長們更放心。

　　b.弊：傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容太過于單一、枯燥，容易引起分散在教室某些角落的學(xué)生厭學(xué)心理；室內(nèi)后幾排可能會看到不到板書內(nèi)容或聽不到聲音；課堂互動比較差，學(xué)生注意力很難集中。

　　綜合對比多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的利弊可見，多媒體教學(xué)更加貼近于當下的教學(xué)形勢。我們應(yīng)大力提倡教學(xué)多開展多媒體課程，讓孩子們接受更多、更新的教育。